為進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí),提高校園在遭受暴力襲擊等緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力,能在遭受暴力襲擊事件時(shí),校園最小應(yīng)急單元能有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避,阻擋闖入,制止襲擊,保護(hù)師生生命安全,2021年6月底放暑假前,板芙小學(xué)舉行了反恐防暴應(yīng)急演練。
演練模擬一男子自稱學(xué)生家長(zhǎng),在門衛(wèi)登記后,在等候棚旁邊突然拿出鐵棍,朝附近的正在抖空竹的6名學(xué)生跑過(guò)去,意圖對(duì)學(xué)生行兇。學(xué)生驚呼:“有壞人,保安叔叔救我!”保安發(fā)現(xiàn)情況危急,大喊:“有暴徒傷害學(xué)生!有暴徒傷害學(xué)生!大家快走開!”呼叫后,保安人員第一時(shí)間啟動(dòng)一鍵報(bào)警,緊接著拿曲折棍、防暴盾牌沖向事發(fā)現(xiàn)場(chǎng),分開暴徒與學(xué)生,并多次制止歹徒?jīng)_向其他學(xué)生。在場(chǎng)值日老師聽到呼叫及報(bào)警聲后,男老師迅速拿起鋼叉,協(xié)助保安將暴徒與學(xué)生分開,并吩咐學(xué)生逃離,再將暴徒逼到墻邊,一名老師留在門口,控制門口秩序,接應(yīng)村治安員及派出所到達(dá);其他三名老師迅速趕到三個(gè)樓梯口,拉好拉閘,關(guān)閉樓梯通道和關(guān)上一樓的一1班、一2班的不銹鋼門,防止暴徒闖入。留在門口的值日組長(zhǎng)馬上向校長(zhǎng)匯報(bào),校長(zhǎng)接到電話后,撥打?qū)W校駐校民警電話,請(qǐng)求支援。保安與男老師一起與歹徒周旋,其他老師指揮室外的學(xué)生回到教室,民警人員趕到后與暴徒搏斗,制服暴徒。
演練結(jié)束后,吳肇葵校長(zhǎng)針對(duì)本次演習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)并提出建議。
為了讓演練順利進(jìn)行,達(dá)到防范效果,學(xué)校精心組織了本次演練。由學(xué)校吳源輝副校長(zhǎng)、謝祥老師負(fù)責(zé)制定方案,并做好演練前布置,演練人員熟悉演練場(chǎng)地及流程,做到遇事臨危不亂,分工合作,有效防范傷害事故的發(fā)生。
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