9月10日,中山市沙溪理工學校舉行線上開學典禮,全體在校師生近4000人在課室、實訓室、綜藝廳等場室通過線上直播的方式參加。
上午11點,典禮開始。全體師生起來,升國旗,奏國歌。
校長寄語:向陽而生,向深而立,向上而成
學校黨總支書記、校長馮子川發(fā)表講話,代表學校熱烈歡迎2021級的1416名新生。馮子川表示,走進沙溪理工,寬敞的星光大道兩旁的牌匾上,同學們能看到優(yōu)秀畢業(yè)生們青春奮斗的軌跡;在一間間設備先進的工作室里,也能看到在校優(yōu)秀學子們孜孜以求的身影……無奮斗不青春,他們同樣將不懈的努力烙印在青春的年華里。不負青春,方能不負時代,不負未來,才能為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國增光添彩。
強國有我,要有堅定的信仰。我們有一個共同的信仰——中國共產(chǎn)黨,不論是新冠疫情中取得階段性成果,還是扶貧攻堅的決定性勝利,都彰顯著中國共產(chǎn)黨的領導力、凝聚力和號召力,中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為全國人民心中最堅定的信仰、最堅實的后盾。
強國有我,要有美好的理想。有理想才會有遠方,有毅力才會有為目標和理想奮斗的勇氣。而這里,將是你夢想起航的地方。在這里,我們將開啟新的征程,耳濡目染與祖國同向同行;也將收獲豐富的知識養(yǎng)料,在浩瀚學海中自由徜徉;你們會結(jié)識新伙伴新朋友,收獲彌足珍貴的友誼;你們也會勤學知識,苦練技能,向著理想與目標邁進。
強國有我,要有不懈的努力。正如習近平總書記勉勵青少年時說的:“青年處于人生積累階段,需要像海綿汲水一樣汲取知識。廣大青年抓學習,既要惜時如金、孜孜不倦,下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫,又要突出主干、擇其精要,努力做到又博又專、愈博愈專。”
強國有我,要有溫暖的情懷。情懷是指有高尚理想,高雅情趣,寬廣胸懷,可理解為有良好心態(tài),優(yōu)雅志趣,熱愛生活,具有樂觀向上的人生態(tài)度。一個有情懷的人,具有深厚愛國情操,文明自律,遵紀守法,淡泊名利,不圖回報,默默奉獻,能以善良平和的心態(tài),以寬厚親和的態(tài)度,謙虛善學一絲不茍的學風,讓人感覺溫暖,向往光明與美好。
馮子川鼓勵同學們說,人生是一棵向上的樹,盡管會有弧度,會傾斜,有時甚至會面對狂風暴雨的摧殘,但它始終是努力向上的。希望同學們都能成長為參天大樹,向陽而生,向深而立,向上而成。希望你們有信仰有敬畏,有理想懂堅守、有學識敢作為、有責任能擔當、有情懷講奉獻,用青春成就更好的自己,為社會主義現(xiàn)代化強國建設添上濃墨重彩的一筆,你們可以從容無愧的向時代發(fā)聲:“強國有我,未來可期!”
思政第一課:愛國立志,求真力行,奮發(fā)有為
馮子川為全體師生講授《強國有我正青春》的“思政第一課”,深入學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話。
馮子川帶領全體師生學習“四個莊嚴宣告”,重溫中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領中國人民創(chuàng)造的四個偉大成就,要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈,永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大。馮子川強調(diào),以史為鑒、開創(chuàng)未來,要堅持“九個必須”,要牢記總書記的深情寄語“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任, 增強做中國人的志氣、 骨氣、 底氣, 不負時代, 不負韶華,不負黨和人民的殷切期望!”
在漫漫歷史長河中,中華民族青年英雄輩出。青年是祖國的未來、民族的希望。廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻,希望每一個青年都成為社會主義建設者和接班人,不辱時代使命,不負人民期望。2019年8月20日,習近平總書記在考察甘肅省張掖市山丹培黎學校時勉勵大家:“我國經(jīng)濟要靠實體經(jīng)濟作支撐,這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行,行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng),與時俱進,認真學習,掌握更多實用技能,努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們!” 2020年9月17日,習近平總書記在湖南大學岳麓書院考察調(diào)研時對同學們說,希望大家不負時代重托,不負青春韶華,勤奮學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,走好人生道路,為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的智慧和力量!
最后,馮子川對全體同學提出三點希望“愛國,立志,厚植愛國情懷,堅定理想信念;求真,力行,牢記強國使命,練就過硬本領;奮發(fā),有為,勇?lián)鈽s使命,投身強國偉業(yè)”,并祝愿每一位同學成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,成長為能擔當大任、讓國家驕傲的青少年。
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